“Sharing science”: un proyecto científico, una aventura colectiva entre estudiantes, estudiantes de secundaria y estudiantes de la aglomeración de Grenoble | CIENCIAS ECOLÓGICAS

SHARING SCIENCE es una “Comunidad de Ciencias Escolares” entre estudiantes y estudiantes de secundaria de la Red de Educación Prioritaria Gérard Philipe (Fontaine-Vercors), estudiantes de secundaria de la escuela secundaria Europole-Cité Internationale y estudiantes de la Ecole d’Phelma-INP ingeniero .

“Compartiendo ciencia” es el proyecto de 1er año que eligió un grupo de 7 alumnos para este curso 2021-2022, que les permite desarrollar habilidades pedagógicas y de gestión (se organizarán 2 “coloquios infantiles”).

También es una forma de compromiso ciudadano colectivo compartir tu pasión por la ingeniería con el público escolar que puede estar lejos de ella, crear un colectivo frente al clima y los desafíos sociales que enfrentamos, permitir que los estudiantes se imaginen en profesiones relacionadas a la ciencia y la tecnología cuando sean adultos…

Los alumnos de la edición 2022-2023 testifican:

“Compartir ciencia”, ¿qué es?

Organizado desde 2017 por Grenoble INP – Phelma, UGA, este proyecto educativo de primer año tiene como objetivo conectar a profesores, estudiantes de primaria y estudiantes en una colaboración educativa durante casi siete meses. El principio ? Los estudiantes de ingeniería, divididos en parejas por varias clases y varias escuelas, deben acompañar a profesores y estudiantes en la exploración de un tema científico. Este año, nada menos que 7 alumnos: Adrien, Maëlle, Flavie, Aurélie, Nils, Mathieu y Alexandra decidieron participar en esta aventura enriquecedora y poco convencional.

Un proyecto de ciencia…

A partir de octubre, se pidió a cada pareja que definiera un tema científico para explorar con el docente, para una ciencia lúdica, despertándolos al enfoque científico. La diversidad de los proyectos propuestos reforzó un apetito científico ya marcado: electricidad, contaminación, telecomunicaciones, música…

… pero sobre todo humano!

La noción de compartir incluida en el título del proyecto no es menor: la pedagogía, la labor de difusión y la comunicación son el caldo de cultivo de esta aventura. Para los estudiantes, saber adaptar sus palabras, comunicarse con los estudiantes sobre sus sentimientos, comprender la calidad de la transmisión del conocimiento evaluando el grado de comprensión de la clase son todas habilidades adquiridas en el área. Para los alumnos se trataba de adquirir los códigos de la comunicación científica: además del rigor científico, saber presentar sus resultados de forma clara y concisa a sus compañeros para poder transmitirlos, pero también para discutirlos.

Organización de 2 conferencias!

Fue durante dos simposios científicos organizados el 12 de mayo en el Gérard Philipe College y el 19 de mayo en Phelma que jóvenes científicos principiantes tuvieron la oportunidad de subir al escenario frente a colegas, profesores, padres de estudiantes, inspectores académicos para presentar los proyectos realizados. fuera durante todo el año. En el programa: “Telegrafía” y “El medio ambiente en pequeños y grandes”. Pero eso no es todo ! Los estudiantes de Phelma también organizaron un espectáculo científico sobre “La aventura de las pirámides” y “Los mensajes codificados”. La tarde finalizó con pequeños talleres lúdicos: “Las figuras de Chladni, el smog, la varita mágica, el telégrafo, los raíles de Laplace, el motor homopolar”.

El video de la conferencia 2022 en la escuela de ingeniería Phelma-INP

El vídeo del coloquio de 2022 en el Gérard Philipe de Fontaine College

El artículo original en el sitio web de la escuela Phelma INP