Cuando se enfrentan al fracaso, es más probable que las niñas lo atribuyan a la falta de talento de su parte que los niños, y eso es en todo el planeta, según un estudio publicado el miércoles.
Paradójicamente, esta tendencia es particularmente pronunciada en los países más igualitarios y entre las niñas que se desempeñan muy bien académicamente.
Si los estereotipos de género ya han sido ampliamente estudiados en el pasado, este nuevo trabajo publicado en la revista Science Advances tiene la ventaja de no limitarse a pequeñas muestras y permitir la comparación de países.
Se realizaron con base en los resultados de la encuesta Pisa, que cada tres años evalúa el desempeño de jóvenes de 15 años de todo el mundo, principalmente en lectura, matemáticas y ciencias.
En 2018, a más de 500.000 alumnos también se les preguntó por primera vez sobre esta frase: “Cuando fracaso, temo que sea porque no tengo suficiente talento”.
Resultado: en los 72 países estudiados excepto uno (Arabia Saudita), incluso con el mismo desempeño, las niñas tenían más probabilidades de atribuir sus fracasos a la falta de talento que los niños, quienes tenían más probabilidades de culpar a factores externos.
En detalle, en los países de la OCDE, el 61 % de las niñas dijeron que estaban de acuerdo con esta afirmación, en comparación con el 47 % de los niños, una diferencia del 14 %.
En los países no pertenecientes a la OCDE, esta diferencia seguía presente, pero era casi la mitad de pronunciada (8 %).
– Cristal de techo –
“No tenemos una excelente explicación” para esta paradoja, dijo a la AFP Thomas Breda, investigador del CNRS y coautor del estudio. Pero esta aparente extrañeza se ha notado en el pasado, por ejemplo, en la confianza en uno mismo o en la elección de estudios, con diferencias entre niñas y niños ampliándose en países más igualitarios.
Esto demuestra, según la investigadora, que “a medida que los países se desarrollan, las normas de género no desaparecen, sino que se reconfiguran”.
Una de las hipótesis presentadas es que los países más emancipadores terminan dejando más espacio para que los individuos vuelvan a caer en viejos estereotipos.
Estos países también están muy enfocados en el éxito individual y, por lo tanto, valoran más el talento. “En una sociedad en la que no nos importa si las personas tienen más o menos talento, hay menos espacio para estos estereotipos”, sugiere Breda.
Los investigadores también demostraron que existe una fuerte correlación entre la idea de tener menos talento y otros tres indicadores estudiados en la encuesta de Pisa: cuanto más piensan las niñas que no tienen talento en comparación con los niños, menos confianza tienen en sí mismas en comparación con ellos, menos les gusta competir y es menos probable que se vean más adelante trabajando en el sector de las tecnologías de la información y la comunicación (supuestamente hombres y bien remunerados).
Sin embargo, estos tres indicadores se citan a menudo como razones que pueden contribuir a la existencia del techo de cristal al que se enfrentan las mujeres para acceder a puestos más altos.
Estos resultados, por lo tanto, no son muy alentadores para el futuro: “sugieren que es poco probable que el techo de cristal desaparezca a medida que los países se desarrollen o se vuelvan más igualitarios”, según el estudio.
Una pista avanzada para cambiar las líneas: “salir de la retórica del puro talento”, avanza Thomas Breda. “El éxito implica aprender a través de prueba y error. (…) Si deconstruimos la idea del talento puro, también deconstruimos la idea de que las niñas tienen menos talento natural que los niños”.
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